¿QUÉ ES?
Este
proyecto es una iniciativa compartida del Centro Poveda con la Fundación
Kellogg y
la Secretaría de Estado de Educación. Surge de la necesidad
de mejorar la calidad de la educación dominicana y de que la
nueva generación de niños/as y jóvenes pueda insertarse
en el campo laboral y social en mejores condiciones, en un contexto
global caracterizado por la exigencia de competencias profesionales
y un ritmo acelerado de cambios tecnológicos (sociedad virtual)
que amplían y profundizan las desigualdades sociales.
Con ejecución del proyecto se pretende mejorar la calidad de la educación en la Región Sur del país, con una intervención focalizada hacia la formación/capacitación de 150 educadores/as del Nivel Básico en un horizonte de dos años.
¿QUÉ SE ESPERA DEL PROYECTO?
- 150 docentes de los cinco municipios del proyecto, están formados en temas vinculados a procesos sociopedagógicos que propician la innovación educativa en el aula.
- Los participantes en el proyecto están entrenados en el manejo de las computadoras y utilizan el internet y las enciclopedias virtuales en la preparación de sus asignaturas.
- 3,000 estudiantes de los cinco municipios del proyecto están más interesados y motivados en la escuela porque articula la realidad local y global en la labor docente.
- 300 familias de los cinco municipios donde se ejecuta el proyecto participan más activamente en la gestión de los centros educativos y apoyan económicamente el mantenimiento de los laboratorios de informática.
- Se habrá mejorado en tres años la calidad educativa en 10 centros mediante el trabajo conjunto de los docentes, familias y estudiantes.
¿CON QUIÉN TRABAJAMOS?
Trabajamos con 150 docentes de 10 centros educativos de San Juan de la Maguana y Elías Piña, en los municipios de Hondo Valle, Vallejuelo, El Llano-Comendador, Las Matas de Farfán y El Cercado.
¿QUÉ HACEMOS?
a) Formación en Procesos Sociopedagógicos para la innovación en el aula.
Se desarrollará a través de un ciclo de 5 módulos
organizados en talleres de dos días que también incluyen
las áreas del conocimiento (matemáticas, lengua, ciencias
sociales y ciencias de la naturaleza). Este componente contará
con material de apoyo y referencias bibliográficas para cada
taller.
Módulo 1: Diagnóstico de la práctica educativa.
Análisis socioeducativo desde la perspectiva de los Derechos
Humanos. Proyecto social/proyecto educativo.
Módulo 2: Construcción de nuevos referentes críticos.
Diálogo de saberes-construcción de conocimientos. Dimensión
de la conciencia crítica.
Módulo 3: Innovación en la práctica. Investigación
socioeducativa. Gestión democrática en los procesos educativos.
Elaboración de propuestas educativas.
Módulo 4: Evaluación y seguimiento a la innovación
educativa.
b) Capacitación en el uso de las tecnologías de la comunicación
e información.
Se desarrollará a través de cursos y jornadas intensivas sobre el uso de programas: Windows, Word, Excel, Power Point, así como Internet, Correo electrónico, enciclopedias y revistas virtuales.
El seguimiento a la innovación en el aula constituye el soporte de la capacitación, por tanto, es una constante en todo el proceso. A través de él se busca acompañar la aplicación de lo aprendido en cada centro educativo buscando solución a las dificultades encontradas. Se realizarán visitas de seguimiento y jornadas de intercambio durante todo el proceso.
¿CÓMO TRABAJAMOS?
El trabajo contempla una metodología participativa y descentralizada. Se aplicarán diferentes técnicas y dinámicas de aprendizaje: trabajo personal y en grupos, lecturas dirigidas, construcción colectiva, intercambio de experiencias, visualizaciones, uso de Internet y evaluaciones periódicas. Además, tendrá un énfasis en el seguimiento-acompañamiento permanente a los docentes y centros educativos participantes.
¿QUIÉNES CONSTITUYEN EL EQUIPO?
El Equipo de facilitadores está integrado por: Consuelo Gimeno, Wendy Heredia, Argentina Henríquez, Pilar Cachofeiro, Nicolás Guevara y Noris Garabito (coordinadora) La coordinación zonal está a cargo de Margarita Pérez.