Presentación
Este
Proyecto se desarrollado por el Centro Cultural Poveda con el auspicio
de Enersol en tres comunidades rurales de la Provincia de Sánchez
Ramírez - EL Can, Los Pinos, Loma de Comedero - en la Zona de
Comedero Arriba, Fantino. Cotuí.
Con la ejecución del mismo pretendemos contribuir a la mejora de la calidad de la educación, en comunidades rurales aisladas de las redes eléctricas convencionales a través de un proceso de capacitación de informática a maestras, estudiantes para integrarla en su práctica educativa utilizando la energía fotovoltaica y fortalecer, a su vez, la participación y la democracia en los ámbitos de gestión tanto escolares como comunitarios.
Este
proyecto que se inició en febrero del 2001, tiene una duración
de 14 meses, se plantea los siguientes resultados:
· El diseño e implementación, de una manera semi
- sostenible de tres mini laboratorios de informática impulsados
por la energía solar (sistema Edusol) en tres escuelas rurales
· La capacitación a 6 educadoras y a 120 estudiantes de
tres escuelas rurales en tecnologías de la información
y comunicación a través del sistema Edusol
· La mejora de la calidad de la educación en tres escuelas
rurales a través de la combinación de las tecnologías
de la comunicación e información con los procesos de enseñanza-aprendizaje
Las Actividades y Acciones en Proceso de Desarrollo
La instalación de 3 mini laboratorios de informática impulsados por la energía solar en las tres escuelas rurales
Visitas
de Seguimiento Pedagógico con diferentes audiencias (Coordinador
y Cooperante de Enersol, Profesor de Informática; Encuentros
de Trabajo con el Equipo del Distrito Educativo; Seguimiento a las 3
Comunidades y los Equipos Directivos de las mismas; Realización
de Talleres con Maestras y con los Equipos Directivos de las 3 Comunidades,
etc.)
Las actividades realizadas han ayudado a conocer más las necesidades sentidas de las maestras y las comunidades. Por lo que hemos implementado más actividades que fortalecen procesos participativos en los diferentes grupos a partir de la reflexión sobre la práctica educativa integrando la tecnología en los procesos educativos de forma innovadora y crítica.
Un mayor conocimiento de la realidad y sus grupos nos ha ayudado a comprender la complejidad de los procesos sociales y sus resistencias al cambio. Nos ha llevado a un proceso más sistemático de trabajo formativo tanto con las maestras como con las organizaciones.
Los logros conseguidos
La articulación de los grupos y organizaciones comunitarias entre ellas mismas y con la escuela.
El proceso formativo conjunto de las maestras de las 3 comunidades ha fortalecido el trabajo en equipo y la reflexión de sus prácticas educativas. Realización de talleres y actividades realizados tanto con las maestras como con las organizaciones
Un conocimiento e implicación de los técnicos del Distrito de Fantino en el inicio del proceso
La capacitación de las y los estudiantes en informática está suponiendo un reto para el proceso educativo de los mismos y de las maestras
La capacitación de monitores jóvenes de la comunidad y el proceso multiplicador de los mismos a la gente de la comunidad
Muchos de estos logros están abriendo en la comunidad nuevos retos y necesidad de prepararse y formarse, especialmente en los jóvenes, iniciándose en algunas comunidades la escuela de Alfabetización de adultos y la inscripción a la escuela y liceo nocturno de algunos líderes comunitarios
Próximas Actividades:
·
Taller de Capacitación de maestras sobre “¿Es posible
el uso de la Tecnología Crítica y Creativa en la Escuela?”
· Evaluación de Impacto
Personal del Proyecto:
·
Coordinadora: María
del Pilar Cachofeiro Ramos
· Coordinador Enersol: Mark Newton
· Cooperante Enersol: Jessica Mace