Se inicia con la creación misma del Centro Cultural Poveda, entendiéndola como un apoyo documental actualizado para educadoras y educadores que buscan realizar cambios en sus prácticas educativas y en los entornos naturales y sociales en las cuales estas ocurren a través de la interacción con nuevas referencias o fuentes diversas de conocimientos: libros, revistas, documentos de reciente aparición, experiencias y recursos didácticos, videos, documentales...

Primera Biblioteca especializada

El origen de su banco documental inicial son las donaciones de las bibliotecas particulares de los miembros de la Institución Teresiana, donaciones de amigas, amigos, de personas interesadas en el cambio de la educación y de la sociedad dominicana.

Se pensó como una biblioteca especializada en educación, formal – popular, porque la reflexión y la práctica educativa nos había llevado a formular la hipótesis de que la naturaleza de la real educación es la misma; cambia las personas y las constituye en sujetos y actoras del cambio personal, de los grupos y de las colectividades en las cuales interactúan.

Por ello también, la biblioteca especializada del Poveda se piensa, como una biblioteca que dispone de documentación actualizada de las ciencias afines a las ciencias de la educación, con la finalidad de que el maestro y la maestra piense la educación desde referentes plurales, como lo es la vida. Que entienda su acción educativa intervenida por factores exteriores a los sujetos y a los espacios educativos, a los cuales debe poner atención, para saber dar cuenta de los factores que están incidiendo en su trabajo docente y utilice las estrategias que le posibilite lograr los fines y metas que se propone.

Servicios que prestaba

Se elaboró un brochur que explicaba su funcionamiento y los servicios que ofrecía, entre ellos vale la pena destacar, demás de la atención al usuario y encontrar el material necesario para las búsquedas; cada mes se publicaba un tríptico con reseñas de libros nuevos, se ofrecía servicio de orientación para uso efectivo de la biblioteca, citar bibliografías.

Estos servicios abrieron nuevas posibilidades a los estudiantes y profesores de pedagogía y educación y vinieron a llenar un vacío en la consulta de temas educativos.